小学班主任德育工作体会范文
作为一名小学班主任,细细体会学校的班主任五字格言——勤严细实亲,我觉得我首先要做的就是勤。常言道,勤能补拙,班主任工作也是一样的道理。在日常工作中,我一有空,就会到教室走走看看。因为跑的勤快,可以更多地了解班级学生情况,工作可以作到细处,可以与学生走得亲近,及时把握思想动态,掌握*一手资料,让工作由被动变为主动,工作也就会得心应手。
一个班级,走进教室,教室桌椅整洁、地面干净卫生是给人的*一印象。*一印象的重要性大家都知道,太重要了。对于小学生来说,这一点尤其难。怎样抓好班级卫生,就是要做到勤。课间一有空,我会去教室看看,重点检查桌椅整不整齐、地面干不干净等。虽然班级有班干部专门负责检查,但有个别学生特别的不注意,我行我素。有一天上午第三节下课,我课间去检查,看到教室的桌椅横七竖八,地面纸片很多,扔的满地都是。我就连忙让学生收拾清理。可是我发现有几个学生愣在那里,根本就没有动。我了解了一下情况,他们回答“我从来没做过值日工作,我不会”。可想而知,这个不太好搞定!我心想。但我随即当着全班同学的面,微笑着说:“没关系,你们这么聪明,相信他马上就能学会,我来示范一遍。”我弯下了腰,认真的捡起地面的垃圾。我留心观察了一下,当我捡完垃圾后,他们有些不好意思了。我对全班补充说:“你们也要相信他们,下节课他一定能做好的。说完我出去了。第四节下课后,我特意去教室看了看,发现他们都在认真的捡垃圾,效果有了就行了,我没有大做负面文章,而是在第二天晨会的时候好好的表扬了他们。之后他们的课桌下一直很干净。当然,在这个教育过程中。我用微笑代替了严厉批评,取得了较好的效果。
类似的,对于班级卫生保洁工作,一样不能松懈。很多学生乱丢垃圾的不说,没有垃圾也要制造垃圾。随地吐痰的,垃圾定点投篮未进的,喜欢把垃圾扔在桌角边较隐蔽的地方的情况太多了。针对这种不良现象,如何培养大家的卫生习惯?我能做的也只有勤!每一天,我会不时地走进教室,告诉某某同学,桌下有垃圾,一般来说就会有同学正面回应的。但有一次,有垃圾在两个同学中间,我去提醒其中一位,可他却不假思索的回答,“又不是我扔的!”这话听起来的味道当然非常不好受。很明显的,自己的威信受到了挑战!愤怒归愤怒,我还是忍吧,笑着看了一下大家(应该是苦笑的),我要用集体的力量,让他无地自容!“没关系,不就是一张面巾纸嘛!”我弯腰捡起并慢慢的走到垃圾桶边扔掉。晨会时,我说“我很高兴,王明同学今后不乱扔垃圾了,这是很好的卫生习惯啊!这也是一个文明人素质的体现!今天班主任老师都弯腰亲自帮他捡垃圾了”我开玩笑似的说,见很多同学也笑了。没有哈哈大笑,那是会心的笑。这件事之后,虽然乱扔垃圾的现象还是有,但同学都在努力的改。我告诉他们,这是非常简单的一个动作,但习惯是需要慢慢养成的,我给一些同学乱扔垃圾的机会,但这个机会不会是无限次的,我们大家一起努力,完善自己,让自己做的更好!在这个教育过程中。我用玩笑代替了严厉批评,取得了较好的效果。
班级工作千丝万缕,有同事说,你那么勤,会有做不完的事。但责任让我放不下,我依然这样。心想,多跑跑,对腿脚也好。逐渐发现,我的勤快没有白费,因为在后半学期,班级日常工作,特别是卫生,不需要我这么过问了,因为值日和保洁已经慢慢地成为了大家的习惯。我现在明白了为什么“勤”字当头!