岁月有爱，聆听心花盛开

岁月有爱，聆听心花盛开

“既然选择，就要风雨兼程；既然付出，就要无怨无悔。”从我走上讲台的那天起，我就把这句话当作是座右铭，时刻提醒自己，该怎样做一名合格的教师。时光匆匆，岁月一直静静地向前流淌着。带着无限的感慨，回首过往。然后静依时光的暖，携手岁月的爱,静静地聆听花开，于人生路上，缓缓踏出一首无悔的歌。

199年师专毕业后，经过多方面的努力，我终于到本市的一所中学任教了。像许多从农村出来的孩子一样，为了在城里站稳脚跟，刚开始的时候，我是满怀激情，信心百倍地投入到教育教学中，梦想能成为一名光彩夺目的教坛新星。我时常提醒自己：“一定要把学生们教好，这样才对得起这份来之不易的工作，对得起父母和学生家长的殷殷期盼。”我喜欢我的学生，我爱他们的天真、无邪，喜欢和他们一起闲聊、嬉戏。为了帮他们提高成绩,我经常抽出很多时间，为他们补课，加班加点，毫无怨言。可是，由于多方面的原因，无论我怎么努力，一个学期下来，学生的成绩很不理想。

因为此事，我变得非常的忧虑和烦躁。年少的轻狂，全被这突如其来的打击消磨了。少年不知愁滋味，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休，却道天凉好个秋。刚上班，竟然考那么差。我的身心所受到的压力是可想而知的。为了把学生的成绩提起来，我用尽了一切办法，其中的滋味只有自己知道。后来，学生的成绩虽然提高了，可是我却高兴不起来。我开始有点讨厌学生，讨厌这个职业了。我也不想和别人交流。把自己封闭在自己所筑的城堡里。外边的如何繁华，都与我无关。

我以为自己可以长久的孤独下去，郁郁终老。可是现实是不可能以任何人的意志为转移的，该来的总会来，该去的总会去，谁也无法阻挡。我孤独的城堡，很快就被一群孩子给攻陷了。那是一群什么样的孩子呢？他们天真、可爱、细腻、善良、热情。上课时，他们总是认真地听讲，很少给我找麻烦。下课时，他们会紧跟在我身后，问长问短。有时，我不想和他们说话，但是，他们总会想方设法地和我搭讪，令我是哭笑不得。在和他们朝夕相处的过程中，我渐渐地喜欢上他们。春暖花会开，在学生们热情的感召下，我心中那座高耸的孤独的冰山，开始一点点消融。我的世界，渐渐不再是清冷的白，刺骨的寒，而是变得姹紫嫣红，暖意融融。

以后的日子里，我渐渐地把他们当成了自己的朋友，自己的孩子。他们向我诉说成长中的喜与悲，生活中的苦与乐。我也向他们敞开了自己的心扉，师生无隙。欢笑常常出现在他们的脸上，幸福感时常流淌在我的心中。就这样，他们伴随我走过了一年的漫漫长夜，一年的酷暑寒冬。

涛涛，我的英语课代表。他是那么的优秀，那么的与众不同，到现在我还忘不了他。记得上*一节课的时候，我无意中看见了他，当时就呆住了，我班上竟然有这样的孩子！他是那么的安静，那么乖巧，那么的光芒四射，那么的与众不同。有种冲动顿时涌上心头。这孩子叫什么名字呀？可是，我控制住了自己，不让自己感情外泄，免得学生们发现。无独有偶，机缘凑巧，涛涛以优异的成绩成为了我的课代表。在以后的日子里，不论是学习方面，还是生活方面，他处处以身示范，真的称得上是我的左膀右臂。我非常地欣赏他，喜欢他，感激他。孩子们也非常地喜欢他，天天尾随其后，惟他命是从。

日子就在平静、快乐中度过。偶尔，晴朗的天空也会下起毛毛细雨。有一次中午补习的时候，我布置了几道题，要求个人独立思考完成，做对后可以出去休息。涛涛是*一个做对的，我让他出去玩，他不出去，还偷偷地对别的孩子说答案。我有点生气了，便说了他几句：“你怎么不遵守纪律？还给别人说答案，破坏考试规则？”并发话说不让别的孩子和他玩。他当时也生气了，和我顶撞起来：“这多大个事？至于你上纲上线吗？还不让别的同学和我玩，不玩就不玩！”弄得我下不了台。事后，我越想越烦，越想越伤心。为什么自己对他那么好，而他竟然这样对我？我决定以后不管他了。接下来的几天，我没有理涛涛，他看见我也匆忙躲开。

直到有一天，一个孩子偷偷地告诉我说：“班主任批评涛涛了，说他不应该和我顶嘴。他知道错了，但是他不敢跟我道歉。”听到这个消息后，我非常地高兴，总算是心里的疙瘩解开了。谁让他不听我的话，高兴没多久，我就觉得有点失落，接着呢，一阵歉意涌上心头。这是多大点事呀？至于和孩子闹得不愉快？涛涛虽然有错，批评他几句就行了，我不该让其他的孩子不和他玩，孩子毕竟是需要朋友的啊。想到这些，我立刻让人把涛涛喊来，诚恳地向他道了歉：“对不起。涛涛！我不该那么武断，简单、粗暴地处理问题。”希望他能原谅我的过错，涛涛红着脸接受了我的歉意。同时也向我承认了错误：“王老师，对不起。是我不应该执迷不悟，和您对着干。请您原谅我的不懂事。”然后呢，可想而知，我和他握手言欢。从此以后，不管遇到了什么问题，尊重和理解的桥梁始终联系着我和他，我们之间再也没有发生那样的不愉快。

这样的故事还很多很多，我不能一一赘述。忘不了，当我嗓子哑的时候，一盒金嗓子喉宝会悄悄地出现在我的办公桌里。当我生病的时候，一些写着安慰话语的小纸片，就会出现在我的书里或者是孩子们的作业本里。当我疲倦的时候，一双双小手会帮我按摩。当我心烦的时候，他们会想方设法地逗我笑。每当这个时候，一股暖流就会在我的心中静静地流淌。我觉得自己就是这世界上很幸福的人。感谢上天让我遇见了孩子们，他们是多可爱的孩子！

从此以后，我不仅喜欢上了教师这个职业，也喜欢上了所教的学生。是学生让我知道了这个世界是如此的美丽！是学生给了我幸福的源泉！是学生帮助我找到了自己的梦想！并能一直坚守下去！不管这个职业是如何的单调、清贫。更因为只有在教育教学中，我才能找到心的归宿，才能安放心灵的那一隅宁静，安放那一处岁月的清浅，不离不弃。愿岁月静好，一直孩子们的爱相伴！愿时光静好，聆听心花盛开。我愿意陶醉于此，长醉不醒。

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